La démarche que j'utilise est la démarche de la main à la pâte explicitée en détails ici.

La démarche est simple à mettre en place dans la classe et permet de travailler en GS le  langage différement. La démarche de la main à la pâte est une ouverture d'esprit pour les enfants.

Les principes fondamentaux:

- Les enfants observent un objet ou un phénomène du monde réel, proche et sensibles et expérimentent sur lui.

- Au cours de leurs investigations les enfants argumentent et raisonnent, mettent en commun et discutent leurs idées et leurs résultats et construisent leurs connaissances.

- Les activités proposées par l'enseignant sont organnisées en séquences en vue d'une progression des apprentissages.

- Le même thème est étudié pendant plusieurs semaines.

- Il y a une trace écrite pour chaque expérience.

- L'objectif majeur est une appropriation des phénomènes/concepts scientifiques par les élèves.

- Les familles sont mises à contribution d'une façon ou d'une autre. Le travail fait en classe est mis en valeur et repris de façon simple à la maison.