J'adoooore Claude Boujon! Voici l'album sur lequel mes élèves travaillent en ce moment: En téléchargement: Bon appétit!monsieur lapin LCMDA.pdf Recomposer couverture album GS.pdf Separer les mots du titre LCMDA GS.pdf Bon appétit!monsieur lapin SEANCE...
Ateliers autonomes: Se préparer à lire et à écrire Ecrire les prénoms des enfants de la classe avec des lettres mobiles: Associer le jour de la semaine et le dessin lui correspondant (matériel Artichaut Lise Desrosiers) J'ai plastifié les étiquettes jours...
Mes élèves testeront à la rentrée une nouvelle activité autonome autour des lettres. L'objectif est de retrouver une lettre majuscule parmi d'autres. L'enfant doit inscrire pour chaque "bande lettre" la bonne réponse en pinçant la bande avec une pince...
En début d'année de GS, les enfants ont comme en MS chez ma collègue un modèle avec leur prénom écrit en capitale. Ils s'en servent lorsqu'ils doivent écrire leur prénom sur une fiche par exemple ou en entrainement sur l'ardoise ou sous une pochette plastique...
En période 1 en grande section: Les élèves sont par groupe de 5 ou 6. Toutes les lettres de l'alphabet écrites en majuscule sont au centre de la table. Ils doivent recomposer leur prénom devant eux avec ou sans modèle puis aller coller chaque lettre dans...
Ce n'est pas comme si je m'ennuyais mais je me suis prise au jeu des "beaux documents" alors j'améliore petit à petit mes outils! Ce n'est pas parfait: je le sais bien alors à vos commentaires pour m'aider à améliorer encore tout ça! Voici la nouvelle...
Je travaille depuis l'année dernière avec les outils de Lise Desrosiers aux éditions artichaut (notamment en découverte de l'écrit avec Souris mot), j'ai acheté cette année le matériel en couleur du calendrier et de la parade des chiffres. Les methodes...
Voici un petit atelier autonome pour les GS. L'élève doit placer correctement les images selon le son qu'elles comportent [a], [o], [i] ou [y]. Pour construire le jeu, il faut imprimer sur du papier couleur, plastifier et avec beaucoup de patience découper...
Je travaille en ateliers, avec un fonctionnement d'ateliers "tournants". Chaque enfant a une place fixe à une table qui porte un nom de fleurs (ça contribue à enrichir le vocabulaire): muguet, rose, jonquille, coquelicot, bleuet. Les groupes sont soit...
En littérature de jeunesse je vais articuler mon projet autour de l'album le loup est revenu de Geoffroy de Pennart et je vais aussi travailler sur un réseau d'album voici les liens: J'ai articulé mon projet autour de ce bullogramme en prenant en compte...
Comme je l'ai expliqué dans un article précédent j'utilise "les sourires et les gros yeux" comme contrat avec les élèves. Règles de vie dans ma classe Cette année j'ai utilisé en plus les images très sympa de jack pour illustrer les règles de vie. J'ai...
Dans mon école nous mettons en place un cahier de Langage qui suivra l'enfant de la Petite à la Grande section. J'y insert des mots de vocabulaire que l'on a pu rencontrer au terme de différentes activités ( cuisine, sortie, ateliers scientifiques, vie...
J'ai 5 groupes dans la classe. Un groupe est en atelier dirigé avec moi, un autre est avec l'ASEM et 3 sont en ateliers autonomes. J'utilise un plan de travail pour mes élèves lorsqu'ils sont en ateliers autonomes. Organisation des ateliers autonomes:...
J'ai adapté "les sourires et les gros yeux" de la pédagogie Freinet Dans ma classe, j'utilise une carte "sourires" par enfant. Les enfants perdent un sourire lorsqu'ils ont trois batons dans les gros yeux. Ils gagnent une responsabilité à la fin de chaque...
J'ai fait un projet sur l'eau avec mes GS l'année dernière à partir du mois de janvier. Les albums exploités ont été: Le bateau de Monsieur Zouglouglou, le Grand voyage, Pourquoi les grenouilles annoncent-elles la pluie? et Arc en ciel le plus beau poisson...
J'utilise 30 Phonèmes en 30 comptines qui est plus adapté aux GS que 30 phonèmes en 30 chansons. Les comptines sont amusantes et les enfants s'y attachent beaucoup. Pour le son A : Je leur ai fait découvrir et apprendre la comptine clapoti, clapota puis...
Bonjour, J'accueille les enfants dans ma classe à partir de 8h15. Sur les tables se trouvent des puzzles, des jeux de constructions, des perles à enfiler, des feutres pour dessiner etc... Les enfants doivent aussi placer leurs étiquettes dans "l'école"....
Dans ma classe en période 2, les enfants ont testé selon leur niveau le "parking des lettres". Ils devaient ranger des voitures portant une étiquette avec une lettre en script ou en cursive à la bonne place de parking . Sur chaque place de parking se...
Je travaille le graphisme en lien avec les arts visuels en plus de le travailler de façon classique ( tracé dans le sable, feutre à ardoise sur fiche plastique etc..) J'utilise le livre aux éditions Retz qui est ma Bible dans ce domaine!!! Pour le rond...
La première expérience scientifique à faire sur l'eau est: Est ce cet objet coule ou flotte? J'ai fait une séquence de 4 séances très simples : Représentations initiales Expérimentation Trace écrite Evaluation J'ai fait beaucoup de liens avec l'album...
Dans ce jolie bouquet, chaque fleur est une compétence: Je sais écrire mon prénom en attaché Je sais compter jusqu'à 39 Je connais les lettres de l'alphabet Je sais faire rimer les mots Je sais faire une collection de plus de 10 objets ETC.... Dès qu'un...
Les images séquentielles existent dans les classes sous différents supports (fiches à découper, cartons à manipuler, illustrations d'albums etc...) avant tout pour travailler la chronologie: le temps. Notre aspect visuel nous informe sur certaines choses...
De façon mieux expliquée voici comment fonctionnent les ateliers tournants et le plan de travail dans la classe. Dans ce fonctionnement il est très important de: -Différencier chaque atelier dirigé. -Différencier le plan de travail. - Prendre un temps...
Pour cette deuxième période, j'étudie avec mes élèves 5 albums J'ai construis les premières séances de ce réseau ainsi qu'une fiche pour le réinvestissement des séances en classe entière. Il s'agit d'associer le titre de chaque album avec la bonne première...
Bonjour, Lundi c'est le départ de la semaine du goût! Nous avons déjà commencé pour ne pas que ce soit le marathon du goût juste sur 4 jours! Mardi nous décloisonnons avec mes collègues. Nous sommes 8 adultes pour 75 enfants de la TPS à GS et nous nous...
