-
Ce jeu travaille plusieurs objectifs dont celui de se déplacer sur une piste de jeu.
Il est possible de le réutiliser en atelier autonome: les enfants jouent dans ce cas à deux pour éviter trop de chahut...
Cette séance est issue d'un manuel de situations-jeux que j'utilise en complément des séances Vers les Maths GS de chez ACCES.
2 commentaires -
Cette activité peut être proposée à des enfants de GS en milieu d'année ou à des élèves en difficulté en CP.
1 commentaire -
Un atelier autonome où la consigne est expliquée en grand groupe.
Les élèves de GS à cette période sont capable d'effectuer cette tâche d'entrainement et de réinvestissement des connaissances en autonomie.
Nous travaillons sur les quantités de 1 à 10.
votre commentaire -
Ateliers autonomes: Se préparer à lire et à écrire
- Ecrire les prénoms des enfants de la classe avec des lettres mobiles:
- Associer le jour de la semaine et le dessin lui correspondant (matériel Artichaut Lise Desrosiers)
J'ai plastifié les étiquettes jours et séparé le nom du jour et le dessin.
J'ai installé un système de scratch pour associer les deux étiquettes.
Je corrige et/ou guide les enfants en milieu et en fin de "temps d'ateliers".
5 commentaires -
Par laclassedaurelie dans Agir, s'exprimer à travers les activités sportives le 6 Janvier 2013 à 17:52
Dans les programmes de l'école maternelle il y a 4 compétences:
- Compétence 1: Développer ses capacités motrices fondamentales
- Compétence 2 : Adapter ses déplacements à des environnements ou contraintes variées.
- Compétences 3: Coopérer et s'opposer individuellemnt ou collectivement
- Compétence 4: Réaliser des actions à visée artistique, esthétique ou expressive.
J'ai, dans mon emploi du temps, prévu une séance chaque jour sauf le vendredi. Je travaille donc chaque jour une compétence différente. A la dernière période la compétence 4 est plus travaillée car je prépare le spectacle à cette période là.
Programmation annuelle agir et s'exprimer avec son corps.pdf
votre commentaire
Suivre le flux RSS des articles
Suivre le flux RSS des commentaires